lunes, 26 de septiembre de 2011

RURBANIDAD


                          ESPACIO Y TIEMPO PARA UNA REDEFINICIÓN PROPOLIS
                                                                                        “Como quisiera poder vivir sin Agua…”
                                                                                                                   Maná
Crisis e Invitación
Uno de los elementos de gran peso y decisión  para redefinir el tiempo de una ciudad es el llamado del espacio. En efecto, superando el discurso de la catástrofe ambiental que no encuentra respuesta dentro de un sistema ecocida, es muy decisivo  transformarlo en invitación a la creación y liberación de una ciudad cuyo espacio ha sido tomado por el caos que define actualmente lo urbano, una calidad urbana que genera y reproduce motivos y bolsones de tensión y violencia.
Existimos  en una urbanidad no solo desordenada, voraz, sino que demuestra la radicalidad y decadencia de la Modernidad pues esta tiene como base la subordinación del espacio al tiempo, tiempo  asumido  como oro. El espacio es la naturaleza que la Modernidad  no la asume como Madre, sino como contenedor de riquezas y recursos que convertidas en mercancías hay que realizarlas en el mercado, no necesariamente en la posibilidad de dignificación de la vida.
Es impresionante padecer una ciudad que expulsa su calidad residencial, convivencial, vecinal y dadora de salud. Entonces superar el puro discurso de la catástrofe planetaria, es urgente para definir el tiempo espacio de una ciudad en torno de la invitación de la naturaleza a definirla como eco-ciudad, es decir, tanto ecológica cuanto económica, recuperando la raíz oikos como Cuidado o sostenibilidad de la dignidad de la Casa.
No es posible entonces tratar o definir el espacio sin hacer igual procedimiento con el tiempo pues de su conjunción ya sea vertical u horizontal depende una calidad y una membresía de ciudad. Así fue como Cuenca, fue “Ciudad Eucarística”  , “Atenas del Ecuador”  y otras denominaciones que han obedecido a determinaciones ideológico-políticas y culturales.
Tiempo y Espacio como Madre
Una urgente y necesaria creatividad de ciudad demanda de la conjunción armónica entre espacio y tiempo, entre naturaleza y cultura, entre naturaleza e historias. Asistimos y somos actores culturales en una época de particulares cambios por lo que necesitamos re-conceptualizar y re-aprender la dimensión del Espacio tomándolo como Naturaleza Madre de cuyo concepto pueden desencadenarse muchas creatividades pues urbanidad ya no quiere decir, supresión de lo natural. Todavía es grande el concepto de que lo urbano  es lo culto, lo artístico. Por ello es que en la primaria había una materia que se llamada Urbanidad, Moral y Cívica. No había Ruralidad…….
Poco tiempo después el Desarrollo que se nos impuso por determinaciones geo- políticas, profundizó la tala de bosques, la construcción de cemento, la brutal y desbocada construcción de ciudadelas y la destrucción de edificaciones patrimoniales. Siguiendo esta línea académica, muchos se graduaron de urbanistas. Una redefinición de lo urbano nos urge dando contenido ecológico y económico para que una ciudad sea y tenga otra cultura, para que pueda así enfrentar el masivo estrés y la creciente violencia, la masificación del consumo y la producción de basura.   Esto sería coherente con la denominación de Cuenca como ciudad Patrimonio Cultural Universa.l
Pero lo rural al sufrir esta discriminación se ha hecho eco de esa urbanidad. Por ello no hay ruralistas, hay desapego. No hay Ruralidad, Moral y Cívica. Se ha producido un convencimiento de subdesarrollo y la gran personalidad de otrora, se truncó en la desesperada búsqueda del Desarrollo. Por eso padecemos una ruralidad deprimida y subordinada a la urbanidad ecocida.
Propongo entonces el concepto de rurbanidad que reemplace al urbanismo dominante y al ruralismo como padecimiento.
 En Tiempo de nuevas definiciones globales, el diálogo de culturas sin afán de dominio, es decir la interculturalidad, nos lleva necesariamente a una  redefinición de nuestra ciudad incluso para que este término no exprese solo urbanidad. Necesitamos redefinir a Cuenca como ciudad rurbana. Esto es, que se construye desde el diálogo entre el  saber y ser cultural rural y el saber y ser cultural urbano,  tomados cada una como diversidades propias que deben y pueden complementarse. La propuesta alienta a partir y llegar a una eco-culturalidad como realidad y concepto que nos permita hacer y ser una ciudad Otra en medida de que sus basamentos sean eco-nómicos y eco-lógicos, en una palabra: eco-culturales. La definición de una ciudad como Eco-nomista toma como referencia básica a que es una Casa de Cuidado, es decir que Cuida y se Cuida es decir que vive una ética social de comunidad de solidaridades en torno de una espiritualidad de asumir a la Vida, a la Naturaleza, al Tiempo y al Espacio como Madre.
                                                                        &
La rurbanidad como armonización humana, social, política y arquitectónica   por vía intercultural puede convertirse en matriz de creaciones, pues rompiendo la oposición y subordinación de lo urbano sobre lo rural se abrirían mentalidades y sensibilidades de calidad cultural y artística no solo a tono con el Tiempo sino a tono con el Espacio.
Superando la concepción y práctica de una urbanidad que suprime la ruralidad, es posible hacer una ciudad rurbana a través de retomar el sentido de Própolis. En efecto nuestras veintiuna parroquias rurales son la garantía de agua y alimentación sana como parte de un eco y economía social y solidaria o comunitaria rurbana. La ciudad, en reciprocidad, tendría que organizar y aplicar un plan de REDEFINICION DE SU ECONOMIA, por lo tanto de su aprendizaje, de la comunicación, de los conocimientos, de su organización vital y de la creación artística, todo lo cual necesariamente redefinirá su democracia, es decir el ámbito del encuentro, es decir de  lo público.
El propóleo cuida garantizando la existencia de lo público como ciudad, como Polis. La miel sería la vivencia de una alta calidad de Polis en la medida de ser eco-nomía y en medida de que sea rurbanidad.
Pero una nueva y diferente calidad  de lo público no puede nunca mas dinamizarse desde la exigencia de los Derechos, sino desde el cumplimiento ético de los Deberes, pues no se puede viabilizar una democracia y su ámbito público con ciudadanos que dictan y autoridades siervas o, de autoridades dictatoriales y ciudadanos siervos. El Mandato del Deber es superior y rico en posibilidades de cumplimiento liberador. Entonces una ciudad de deberes con la naturaleza, con los conciudadanos, con el Otro de aquí o que viene, será una construcción que tiene por motor propio su fortaleza construida internamente. A esto debe llevar una redefinición de lo público y una diferente consideración de lo espacial, como ente vivo y que en otras culturas es sagrado, maternal y que no puede existir sin armonizar con el tiempo.
Desde esta concepción vendría una calidad armónica de saberes culturales en materia de construcción, pues partiendo del don sustancial económico de nuestros cuatro ríos, en el caso de Guapondelik-Tomebamba-Cuenca deberíamos tener espacios públicos de democracia intercultural, de acogida, de diálogo, de creaciones, de rurbanidad. Una ciudad de espacios selváticos en sus ríos, de siembra de maíz, de recuperación de cultivos andinos y de paseo, de pesca y de caminata, de vuelo de cometas y de escenarios de arte rompiendo la frontera e integrando  lo rural y lo urbano. Así  señalan los cuatro vectores, nuestras cuatro aortas, nuestros cuatro colores, sabores y procedencias de agua que constituyen una dirección para caminar como asentamiento humano, un entendimiento de que el Agua es Nuestro Oro, de que la Madre Agua ha hecho una Cuenca en donde reside con vitalidad que crea. Un Tiempo-Espacio acuoso maternal, matriz y garantía de lo vital, de lo político público como rurbe, de lo íntimo caluroso, de tratamiento diferente y complementario de las inequidades sociales y, de uno de los nacimientos del ciclo Amazónico planetario.
Únicamente definiendo y asumiendo a nuestra Región como Región de la Cultura del Agua resulta integralmente productivo en líneas de construcción, arte, en la determinación de políticas públicas, en alimentación y salud y en un tratamiento de problemas humano sociales que generalmente provienen del hacinamiento y del ecocidio urbanista y ruralista. Solo asumiendo a Cuenca como ciudad de interculturalidad entre Tiempo-Espacio rurbano, tendremos suficiente memoria, conocimientos,  e inteligencia sensible capaz de ofrecer respuesta creativa al llamado del Espacio en este Tiempo.
Tender puentes, es decir abstenernos de dominar, podría ser el camino   de deberes para vivir los derechos.
Milton Cáceres Vázquez
Presidente del Barrio “Puentes del Yanuncay”
En Santa Ana de los Cuatro Ríos de Cuenca, Septiembre del 2010

viernes, 23 de septiembre de 2011

Comunicado No. 2
Cuenca, 27, 28, 29 de octubre de 2011

MINISTERIO DE CULTURA
ESCUELA DE EDUCACIÓN Y CULTURA ANDINA
FUNDACIÓN AVINA
AYNI INTERCULTURAL
Invitan a Usted (es) al II Encuentro Internacional INTERCULTURALIDAD Y DESCOLONIZACIÓN DEL APRENDIZAJE: HACIA UNA VIDA SIN DOMINIO.
El Encuentro servirá para impulsar  procesos  de concienciación, reflexión plural, integral e intercultural en torno a la promoción de la Interculturalidad como saber, conocimiento, vivencia y crítica transformadora de la hegemonía de la colonialidad, el patriarcado  y de las demás formas de dominio, en  la sociedad en general y en la educación y la cultura, en particular, en retroalimentación con el Paradigma del Cuidado.
Los espacios previstos para el desarrollo del encuentro son:
-  1 espacio ritual para la inauguración
-  7 comunidades de diálogo que en base a las reflexiones sobre Educación y Aprendizaje Intercultural propondrán alternativas (prácticas sociales, políticas públicas, pedagogías, actitudes vitales) orientadas desde la retroalimentación de la Interculturalidad y la Ética del Cuidado (Ponentes nacionales e Internacionales)
-  Espacios para comunidades de diálogo ampliadas (plenarias Ponentes Nacionales e Internacionales)
-   1 espacio para la noche intercultural
-   1 espacio de intercambio de bienes, servicios y saberes de las culturas
Este encuentro se desarrollará el 27, 28 y 29 de octubre de 2011  en el Museo Pumapungo (antes llamado Banco Central) en la Ciudad de Cuenca – Ecuador.  Contaremos con la presencia de participantes y expositores internacionales.
Adjunto a este comunicado encontrará(n) información adicional sobre el evento, además de la ficha de inscripción al Encuentro con los temas de las diferentes Comunidades de Diálogo donde podrá seleccionar en la que desee participar.
Estaremos gustosos de contar  con su valiosa participación.  Le(s) solicitamos apoyarnos con la difusión del evento a otras personas u organizaciones interesadas en participar, de entre sus contactos.

Nota: La inscripción no tiene costo.

“INTERCULTURALIDAD Y DESCOLONIZACION DEL APRENDIZAJE: HACIA UNA VIDA SIN DOMINIO”
Encuentro Intercultural.


Amigos y amigas.

Les invitamos a tejer nuevas fuerzas y sinergias, para ir hacia un compromiso de respeto y reciprocidad, de búsqueda del equilibrio, la equidad y la armonía,  a  través del proyecto vital de la interculturalidad.

Presentación:
El Ecuador está compuesto por  una gran riqueza cultural, diversidades étnicas; diversidades sociales y  humanas,  en las que se incluyen; las mujeres, sus agrupaciones y movimientos; las culturas juveniles; culturas urbanas; las culturas GLBT[1]; los movimientos sociales ambientalistas, de economía popular y solidaria, sólo por mencionar algunas.  Todas estas con identidades propias y con acervos culturales ricos y aportantes. 

Sin embargo, éstas se encuentran en constante enfrentamiento y conflicto, forma como se recrea el hecho colonial en nuestros países, en la colonialidad del  ser, del poder y del saber y que ahora asume nuevas características en el marco de la globalización neoliberal.

El proceso hacia la interculturalidad, siendo tierno, va creciendo y profundizándose. Por ello,  es necesario un diálogo intercultural que sustente y fundamente  el Cuidado de la Vida considerando los aportes cognoscitivos y vitales de las culturas diversas. 

Siendo así, la Interculturalidad como propuesta filosófica y ética y el Paradigma del Cuidado son no sólo convergentes sino que se fortalecen y requieren mutuamente.

Participantes:
Evento que convoca a ciudadanos/as, organizaciones sociales, estudiantes, profesores universitarios, filósofos de la interculturalidad, actores del desarrollo, para participar activamente en la construcción de un espacio diverso de debate que aporte a la conciencia y la práctica intercultural y su validez desde y para realidades sociales y pluriculturales teniendo como mira la necesidad y el compromiso de  aportar en la construcción  de un nuevo humanismo y civilización social basados en el dialogo de culturas en la superación de todo etnocentrismo y dominio, así como en el respeto filial de la Madre Naturaleza dentro de la  desafío de hacer una alternativa integral a la globalización  neoliberal. 

Objetivos:
El Encuentro servirá para impulsar  procesos  de concienciación, reflexión plural, integral e intercultural en torno a la promoción de la Interculturalidad como saber, conocimiento, vivencia y crítica transformadora de la hegemonía de la colonialidad, el patriarcado  y de las demás formas de dominio, en  la sociedad en general y en la educación y la cultura, en particular, en retroalimentación con el Paradigma del Cuidado

Metodología:
La  Metodología prevista surge de la propuesta pedagógica de la EECA y será desarrollada en Comunidad de Diálogo y de Aprendizaje Intercultural.

Los espacios previstos para el desarrollo del encuentro son:

·        1 espacio ritual para la inauguración
·        7 comunidades de diálogo que en base a las reflexiones sobre Educación y Aprendizaje Intercultural propondrán alternativas (prácticas sociales, políticas públicas, pedagogías, actitudes vitales) orientadas desde la retroalimentación de la Interculturalidad y la Ética del Cuidado
·        Espacios para comunidades de diálogo ampliadas (plenarias)
·        1 espacio para la noche intercultural
·        1 espacio de intercambio de bienes, servicios y saberes de las culturas
Actividades.
1.    Tratamiento sobre la realidad y la actual calidad de la Educación y el aprendizaje social a través del intercambio de reflexiones, experiencias vitales y testimonios del continente latinoamericano
2.    Construcción de propuestas para la educación y el aprendizaje social desde una filosofía intercultural.
3.    Generación de pistas para la profundización de las políticas públicas de educación intercultural
4.    Generación de pistas pedagógicas para la implementación de las propuestas construidas

Si quiere compartir con nosotros sus experiencias o reflexiones en este encuentro, CONTACTENOS:

Escuela de Educación y Cultura Andina, Universidad Estatal de Bolívar, sede en Cuenca. 

Telefax: 593- 07- 2- 842 077
Cuenca- Ecuador.  
  


Cualquier duda  dejen sus comentarios.